Публикации по теме «УМК А.Г. Мордковича»
2
Рабочий лист по теме "Формулы. Применение формул при решении практических задач по математике"
Задания ОГЭ для подготовки к экзамену по математике
5
Буклет по теме: "Линейная функция"
Линейная функция, математическая модель в устном народном творчестве
3
«Игровые моменты на уроках математики с применением ИКТ»
Методическая разработка применения игровых форм на уроках
1
Урок 11 класс. Тема:" Решение Показательных уравнений"
Умение применять методы решения показательных уравнений на практике., подготовка к ЕГЭ.
2
Урок по математике на тему «Логарифмическая функция, её свойства и график» (10–11 классы)
Данная работа содержит конспект урока по «Логарифмическая функция, ее свойства и график» для обучающихся 10-11 классов. Материал рассчитан на учеников, изучающих математику на базовом уровне.
3
Урок алгебры «Квадратные уравнения. Формула корней квадратного уравнения»
Цель урока: добиться усвоения учащимися содержания понятия «дискриминант квадратного уравнения»,
Задачи урока:
- сформировать первичные умения находить по формулам дискриминант квадратного уравнения, по его значению определить количество решений квадратного уравнения и вычислять корни квадратного уравнения;
1
Выступление на практическом семинаре учителей математики по теме «Активные формы обучения на уроках математики»
Появление методов и форм активного обучения, в первую очередь, связано со стремлением преподавателей активизировать познавательную деятельность обучающихся или способствовать ее повышению. Иными словами, первоочередная цель данных форм - добиться активности учащихся.
В своей педагогической практике я стремлюсь к цели, чтобы сформировать у моих учеников положительную учебную мотивацию, интерес и желание к изучению математики, активность участия в конкурсах и олимпиадах
2
Выступление на практическом семинаре учителей математики по теме «Активные формы обучения на уроках математики»
Активность ученика на уроке - одна из актуальных проблем в образовательной практике. Чтобы обучать эффективно, нужно создавать условия, при которых ученик самостоятельно открывает для себя такую часть учебного материала, какую максимально он может усвоить. Наиболее эффективная форма обучения должна основываться на активном включении в соответствующее действие.
1
Проверочная работа по теме " Линейная функция. Наибольшее и наименьшее значения функции на промежутке"
В работе представлены задания на построение графика линейной функции и работу по этому графику, нахождение наибольшего и наименьшего значений функции без использования графика.
1
5
3
2
2
3
2
Урок алгебры в 10 классе по теме "Решение тригонометрических уравнений"
Урок закрепления и систематизации знаний с использованием индивидуальной, парной, групповой организацией урока. На уроке используется тестовая проверка уровня знаний, работа по опорным схемам, решение познавательных обобщающих задач, самопроверка, взаимопроверка.
9
Математический лабиринт "Линейные уравнения"
Образовательная головоломка, в которой учащимся, чтобы достичь цели, предстоит решить линейные уравнения разного уровня сложности
4
Конспект урока математики в 9 классе «Числовые последовательности»
Данный урок реализуется в рамках учебного предмета алгебры и
предназначен для учащихся 9 класса. В его основе лежит интегрированное
исследование в области нескольких предметов, таких как математика,
история, литература, биология, информатика. Содержание урока позволяет
развивать у учащихся аналитическое и творческое мышление, специальные
(математические) и общеучебные умения.
Объект изучения – числовые последовательности, их свойства, история и
возможности применения в различный областях науки и жизни человека.
На этом уроке учащиеся закрепят знания по числовым последовательностям,
формулам ар
5
3
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО АЛГЕБРЕ 8 КЛАСС
УМК авторского коллектива Мордковича А. Г.
4 часа в неделю
136 уроков в год
10 КР + ВПР + ПА
